何谓“天赋”？
天赋是一种特殊的天生能力么，是怎样形成的，一定是天生的么？而这些天赋，如果置之不理，不去发掘、唤醒，不支持也不鼓励，会怎样呢？
其实，天赋最初只是发现孩子身上的一种可能。回想我们的成长，想当初你身上究竟蕴藏了什么天赋，现在已经说不清楚了；能燃起你超强行动力，让你天生才能自然流露的事……你还记得么？那些东西，为什么后来都不再出现在你的生命中？
“天才”只是不让天赋被埋没
回头看看我们熟悉的天才的故事，假如爱因斯坦的父母阻止他整天沉浸在堆纸牌屋的世界，如果他的老师，不曾允许他在课堂上独自苦思疑问，并接受他无法背诵功课的事实……我们还会看到后来的爱因斯坦么？达利，画笔一挥可以画上一整天；毕加索，则完全拒绝学习算数。他们作画、研究、奇思幻想着，如此始终如一。
他们始终追随内心的呼唤，不理会他人的说三道四；单纯的做“自己认为重要的事”，而不是那些“别人期待他们做的事”，他们是努力不让自己天赋被埋没的英雄。
那么何谓“天赋基因呢”？大家一起来学习一下！
1、遗传基因：音乐天赋
根据加拿大作家麦尔坎·葛拉威尔（Malcolm Gladwell）的“一万小时”理论，只要投入足够的功夫和时间练习，那就能在几乎任何领域达到精湛水平。许多音乐老师也会这样告诉学生，只要坚持练习，就能精通某种乐器。不过最近发表在《心理科学》（Psychological Science）期刊上的一项研究结果显示，如果没有“音乐”基因，再多的练习也是无用功。
来自瑞典卡洛林斯卡研究所（Karolinska Institute）的米里亚姆·莫兴（Miriam Mosing）博士使用了一个惯用的方法来进行研究——调查双胞胎。她和同事们调查了出生于1959年至1985年间的1211对同卵双胞胎和1358对异卵双胞胎，发现双胞胎之间练习音乐的时间的差异与其音乐水平的关联性不大。一个非常典型的例子：一对双胞胎中的一个练习时间比另一个多了20228个小时，结果两人的水平仍然相当。该研究同时获得了另一个有趣的结论：练习乐器这种行为本身似乎也是由基因控制的。
结论：先天基因，决定了音准和节奏等音乐天赋，比练习更能决定音乐水平。拥有某一基因型的孩子，可能较擅长音乐。三成靠练习，七成靠基因。没有“音乐”基因，难成一代大师！
2、遗传基因：运动天赋
“王侯将相，宁有种乎”，宣扬这句话的人想必与“人种决定论”脱不了干系，不过，在竞技体育界这种说法已经得到越来越多人的认可。有科学家曾经断言，将来，当一名婴儿呱呱坠地时，人们就可以利用科学技术来确定他未来是否可能成为冠军得主。
英国《自然》杂志网站发表的一篇文章称在未来，也许奥运会会变成一场“超人”运动员大会。一方面，世界顶级运动员都或多或少携带有一些特殊的“增强表现”的运动基因,让他们拥有超越普通人的爆发力、耐力等运动天赋。比如拥有ACTN3基因的人，人体肌肉的爆发力就异于常人。拥有这一基因型的孩子，更擅长跑步，足球等很多运动。
英国《自然》杂志网站发表的一篇文章称在未来，也许奥运会会变成一场“超人”运动员大会。一方面，世界顶级运动员都或多或少携带有一些特殊的“增强表现”的运动基因,让他们拥有超越普通人的爆发力、耐力等运动天赋。比如拥有ACTN3基因的人，人体肌肉的爆发力就异于常人。拥有这一基因型的孩子，更擅长跑步，足球等很多运动。
结论：遗传基因确实在运动能力中起着关键性的决定作用。在专家看来，运动能力70%靠遗传基因。
3、遗传基因：舞蹈天赋
据研究人员表示：“舞蹈，像音乐一样，是一种可以追溯到史前时期的活动。有时，它是一种宗教仪式，有时又作为一种信息交流的形式，还有的时候它是一种重要的社交或求爱的行为。”“我们猜测，不同个体之间之所以在舞蹈天赋、嗜好等方面存在着诸多不同，共有的基因有所区别可能是其中的部分原因。”
研究过程中，研究人员从85名出色的舞蹈家和其父母身上提取了DNA，并将其与一组普通人和一组运动员的DNA进行了对比。结果显示，这些基因并未控制着一种特殊的身体能力，但是它们却控制着身体中两种已知的和社交和行动能力相关的化学物质（分别是serotonin和 vasopressin）。
结论：就像研究人员所猜测的，在舞蹈家体内这两种化学物质含量明显较多。换句话说就是，尽管出色的舞蹈家的身体类型和其他人没什么不同，但他们体内特殊的基因却让他们更加优秀。
4、遗传基因：绘画天赋
绘画最重要的是天赋，艺术需要灵感和天赋，天赋不好的人，每天都画，可是他能画的好，但是绝对不是那种非常好！可以说每一个艺术大师，他的努力和天赋都是分不开的，有天赋再努力，才能成功，缺一不可。没天赋，非常努力，也可以画的好，但是只是一般的好。天赋好不好，不是模仿能力，模仿说白了就是照着东西画厉害，就是临摹，属于初级阶段。要有自己的风格和造型能力。用同样的时间，同样的努力，画的就比别人好，进步快，着是有天赋。不是热爱画画，就能画好！画画不是一刻不停的画，就能画好的！
结论：绘画需要灵感和节奏，更需要与生俱来的美感鉴别能力与创造性的思维！
5、遗传基因：语言天赋
迄今为止对语言天才的大脑进行的唯一一次详细的研究结果于2004年公布。这项研究由德国慕尼黑研究中心的神经语言学家卡特伦.阿穆兹牵头，她的小组对保存完好的德国人埃米尔.克里布斯的大脑进行了研究。克里布斯曾任德国驻中国大使，于1930年去世。他能流利地说60种语言。
利用标准的组织技术，研究小组在克里布斯的大脑里发现了一个被称为关系到语言学习能力的“布罗卡（Broca）”的区域，这个区域与11个只会一门语言的人的大脑的同一区域明显不同。可是，究竟是他生下来大脑就这样呢？还是因为他后天努力学习语言，将大脑“塑造”成这样呢？科学家们并没有找到答案，但他们比较一致的看法是，语言能力与遗传基因有关。
结论：语言天才拥有一个倾向于学习语言的大脑，大脑的其他部分不一定比其他人出众。所以语言能力是天生的！家族基因很重要！
6、遗传基因：学习天赋
英国剑桥大学罗伯特·普洛明（Robert Lomin）教授从大量单卵双生子的遗传基因研究中发现：人们的成功32%-62%是由基因决定的，其它是由环境和个人后天因素所决定的。
可悲的是，60%以上的家长培养孩子是失败的，根本的原因是没弄清孩子的遗传天赋，一厢情愿地按照大人的心愿去培养，进行教育投资，最后，花了很多钱，收效甚微，培养失败。浪费了孩子的天赋是最大的损失。不考虑遗传天赋及误判天赋，进行盲目培养，肯定与成功无缘。
结论：天赋基因检测，了解每个人与生俱来的遗传优势。它为孩子的能力开发和成长指明正确方向，让孩子走成才捷径，让孩子在宽松、和谐、愉快的氛围中学习、成长、轻轻松松成就一生的辉煌！
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